Primero es necesario comprender a qué se llama software, al equipamiento lógico de un sistema informático, comprende el conjunto de los componentes lógicos
necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en
contraposición a los componentes físicos, que son llamados harware. El software es la parte blanda del equipo, es un programa.
Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas,
documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones de
un sistema de computación.
Se clasifican en tres grandes tipos, primero de sistema, por ejemplo, servicios, utilidades.
Segundo, programación, por ejemeplo, editores de textos, intérpretes, tercero de aplicación,por ejemplo, empresarial y educativo.
A continuación,
Software Educativo: Está dirigido a la enseñanza y a desarrollar habilidades cognitivas, existe una amplia gama de criterios a la hora de crear software educativos.
Tipos El enfoque de la instrucción asistida por computadora pretende facilitar
la tarea del educador, sustituyéndole parcialmente en su labor. El
software educacional resultante generalmente presenta una secuencia (a
veces establecida con técnicas de inteligencia artificial
)
de lecciones, o módulos de aprendizaje. También generalmente incluye
métodos de evaluación automática, utilizando preguntas cerradas. Segundo, enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo que
la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de
contendidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y
construcción virtual, también conocido como
micromundo. Con ellos
los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden
modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos
nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. ambos ccon sus ventajas y desventajas.
Existen también sistemas operativos de software completamente dirigidos a la Educación, por ejemplo, el aula virtual, donde el alumno puede acceder y desarrollar una serie
de acciones que son las propias de un proceso de enseñanza presencial
tales como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular
preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma
simulada sin que nadie utilice una interacción física entre docentes y
alumnos.
Un Campus virtual, como ya se ha definido, es un espacio organizativo de la
docencia ofrecida por una universidad a través de Internet. A través del
mismo, se puede acceder a la oferta de formación que puede cursarse a
través de la utilización de ordenadores.
Lejos han quedado los años donde la educación era igual a pupitre y pizarra.
Evaluación de un Softwere
Educativo
Ficha técnica-
pedagógica
Requisito: CD-Rom
para PC y MAC
1) Nombre del
Softwere: Pipo Aventuras: Matemáticas con Pipo
2) Descripción de la
actividad: Actualmente existen cierta cantidad de actividades didáctica,
este softwere introduce al niño al mundo de las matemáticas, el cual emplea
operaciones básicas.
3) intenciones
pedagógicas:
Explícitas.
3.1) Claridad en las
consignas
Claras
Es el medio adecuado
para alcanzar el objetivo
Sí
7) inclusión en la
curricula escolar:
Posible
7.1) Contenido que
la permiten
Matemática
7).2 Posibilidad de
integración con otros contenidos curriculares
Sí
8) ¿ Cuáles?
Lengua, ciencias,
sociales.
9) manejo del error
Constructivo
9) Permite volver
sobre la respuesta errónea
Sí
10) promoción de
otras actividades
Pipo online
11) Incluye revisión
de conocimientos previos para abordar el tema
no
12) Adecuación del
contenido al nivel y edad del alumno:
Muy adecuado
13) Adecuación del
vocabulario
Adecuado
14) Elementos que
promueven el interés del alumno:
Mucho
15) Manejo del
programa
Sencillo
16) Adecuación del
diseño de pantalla a la propuesta didáctica y contenido
Adecuado
15 ¿Respeta el
perfil psicológico del alumno?
sí
16) Grado de
estimulación del analálisi y reflexión del tema en cuestión
Alto
17) Acceso a
distintas partes del programa:
Permite
17.1) Actividades
graduales
Posee
18) Comandos de
ayuda
sí
18.1 ¿ Qué comandos
usa?
Pipo
219) Posibilidad de
registrar respuestas o actividades del alumno
20) ¿ Permite la
interacción con las respuestas del alumno?
Sí
20.1) ¿ La acción
del alumno modifica su comportamiento?
Sí
21)Clasificación del
programa
Ejercitación y
práctica
22Contribuciones del
programa
22.1 Presentación
Gráfica:
Lo mejora
22.2.Del sonido
Lo mejora
